知識和技能，改變?nèi)藗兊拿\，一年一度的全國職業(yè)院校技能大賽作為展現(xiàn)職業(yè)院校學子精湛技能、展現(xiàn)職業(yè)風采的平臺，引領我國職業(yè)教育改革發(fā)展的進程，是職業(yè)院校與企業(yè)合作交流、職業(yè)教育教學效果檢驗的良好平臺。 、
職業(yè)教育技能大賽是我國教育工作的一次重大設計和創(chuàng)新，職業(yè)教育為中國制造2025、智能制造、工業(yè)化信息化融合的發(fā)展，培養(yǎng)了關鍵技術技能型人才。國家經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級離不開一流的技術技能型人才支撐。
全國職業(yè)院校技能大賽是由教育部、工信部、科技部等部門聯(lián)合主辦，作為國內(nèi)專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。2015年全國職業(yè)院校技能大賽共設98個賽項，其中中職賽項45個、高職賽項53個，參賽選手共逾萬名。
在深化職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作”的發(fā)展進程中，亞龍裝備有幸再次承擔起服務技能大賽的榮耀使命。今年大賽，亞龍裝備支持6個賽項，即中職組：單片機控制裝置安裝與調試賽項、電梯維修保養(yǎng)賽項、杯機電一體化設備組裝與調試賽項、杯電氣安裝與維修賽項；高職組：自動化生產(chǎn)線安裝與調試賽項、現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試賽項。
2015全國職業(yè)院校技能大賽高職組“亞龍”杯自動化生產(chǎn)線安裝與調試賽項共有84支參賽隊伍參加（其中包括76支國內(nèi)隊伍和8支境外隊伍），于7月2日和7月3日分兩場進行為時6小時的比賽。
本次高職組“亞龍”杯自動化生產(chǎn)線安裝與調試賽項，所采用的亞龍裝備依據(jù)“做學教一體化”的理念，具備真實的生產(chǎn)性功能，同時整合學習性功能，通過模擬真實的職業(yè)活動環(huán)境，對學習過程和資源課程進行設計、開發(fā)、應用、管理和評價，綜合考察學生掌握的理論知識和實踐應用能力。
而值得關注的是，此次自動化生產(chǎn)線安裝與調試賽項之國際邀請賽，是有來自德國、西班牙、馬來西亞、泰國、柬埔寨、老撾、贊比亞等國家的選手，他們將與中國職業(yè)院校的參賽選手在技能大賽的平臺上互相切磋技術與技能。
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2015全國職業(yè)院校技能大賽高職組“亞龍”杯現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試賽項共46支國內(nèi)隊伍參賽，于7月2日進行了4個小時的技能PK。
“亞龍”杯現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試賽項在賽項設置上均融入最新的生產(chǎn)技術要素，在電氣領域方面具有相當?shù)膶嶋H帶動意義，它涉及的知識領域主要針對目前行業(yè)社會對專業(yè)人才的需求和專業(yè)實踐教學的需要而開發(fā)的，這也就要求我們職業(yè)院校培養(yǎng)復合型的專業(yè)技術技能人才，能在實際運用中理解和熟練掌握主流核心技術。
技能大賽將會持續(xù)發(fā)揮引領作用，引導和培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的專業(yè)技術技能人才，適應行業(yè)發(fā)展的需求、適應國家經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求。
亞龍裝備也將為實現(xiàn)這一目標而繼續(xù)提供支持和服務，堅守“亞龍努力為更多人帶來技術與技能”的使命，繼續(xù)與職業(yè)教育的廣大師生一起努力，為職業(yè)教育光輝的明天并肩作戰(zhàn)，把發(fā)展有中國特色的職業(yè)教育作為我們職教人義不容辭的責任和使命。
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亞龍裝備參展“第13屆職業(yè)教育現(xiàn)代技術裝備及教材演示說明活動”
教育部魯昕副部長蒞臨亞龍裝備展位，由亞龍裝備總經(jīng)理陳傳周為其介紹亞龍裝備核心技術
教育部職成司王揚南副司長蒞臨亞龍裝備展位