在亞龍一樓智能制造體驗中心，亞龍智能工作人員向名師學員們介紹亞龍人工智能生產(chǎn)線的具體情況等。
名師學員們參觀亞龍學院、培訓室、經(jīng)典展廳等，了解亞龍的電子模塊搭建、樓宇智能化系統(tǒng)、模塊墻plc。
名師學員們參觀智龍人工智能實驗室。
陶行知教育基金會課外校外教育發(fā)展專項基金主任 紀建軍，國家開放大學培訓中心副主任 張曉英 ，溫州市電化教育館館長 、溫州市教育裝備和勤工儉學管理中心主任 陳建淼，永嘉縣科學技術(shù)協(xié)會主席 葉太琴，永嘉縣教育局 副局長 余承寬，亞龍智能董事長 陳繼權(quán)，智龍科技總經(jīng)理 朱志亮等領導出席本次培訓班開班儀式，董事長助理 林紫霞主持會議。
亞龍智能董事長 陳繼權(quán)發(fā)表致辭稱，培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中人工智能教育的教師問題，是實施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障，是中國未來經(jīng)濟增長、國際競爭力和創(chuàng)新型國家建設的重要支撐。
他表示，孩子們從小了解現(xiàn)代人類生活，已經(jīng)離不開智能產(chǎn)品。如何掌握、利用自主研發(fā)的人工智能編程教育、相關(guān)軟件、硬件、課程等教育資源培養(yǎng)我們的中小學生，讓小朋友們從小做好充分準備迎接人工智能時代的到來，讓孩子們玩中學、做中學，在快樂中學習新一代信息技術(shù)，是當下擺在我們面前的一道課題。教師作為教育工作者，責任重大，亞龍愿意攜手教師為培養(yǎng)未來工程師，服務未來科學家作出更大貢獻。
永嘉縣教育局副局長余承寬致辭稱，永嘉始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，近年來巧借國家全面深化改革的東風，深化辦學體制改革。可以說，近幾年是永嘉縣歷史上財政投入力度最大、基礎設施項目建設最多、教育教學質(zhì)量提升最快、群眾教育受惠面最廣的時期。目前，永嘉縣共有學校308所，全縣學校面貌煥然一新，人和氣正，呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢，獲得了較好的社會口碑。余承寬說，相信由亞龍與陶行知教育基金會聯(lián)合開展的全國綜合實踐基地“人工智能”教師培訓班在永嘉開班，必將會推動永嘉經(jīng)濟和教育再上臺階、更進一步。
國家開放大學培訓中心副主任 張曉英表示，教育是為未來而教，在培養(yǎng)孩子過程中，需要注重國際視野、社會責任擔當?shù)呐囵B(yǎng)。她指出，在構(gòu)建人工智能課程當中，一是了解人工智能學科體系內(nèi)容，二是要在課程添加教育性，讓學生們在真實體驗中學習人工智能。
陶行知教育基金會課外校外教育專項基金主任 紀建軍致辭稱，陶行知教育基金會成立于上世紀八十年代，為紀念人民的教育家陶行知，國家教育部成立了以陶行知命名的陶行知教育研究會和陶行知教育基金會等兩個一級社團，踐行陶行知的教育思想。人工智能是國家的發(fā)展戰(zhàn)略，國家教育部已建立了人工智能的委員會，人工智能是中小學生的一項重要綜合實踐，已納入高中教學大綱，正逐步進入初中小學的教學大綱。什么是人工智能？為什么開展人工智能教育？如何讓中小學生掌握人工智能？這是第二期全國中小學教師人工智能培訓的要義和要求。
智龍科技總經(jīng)理 朱志亮介紹培訓課程。朱志亮匯報了第二期“人工智能”培訓課程和講師情況。他介紹，此次培訓課程突出學科性、實踐性、國際化三大特性，從學科知識、實踐、考察三大環(huán)節(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的課程，致力于在全國人工智能培訓中起到引領作用。
溫州市電化教育館館長 、溫州市教育裝備和勤工儉學管理中心主任 陳建淼作《IPRC智慧教育理念下人工智能教育》課程講座。陳建淼從人工智能的實際應用的領域、中小學實施人工智能課程的意義與策略、建設定位等方面向名師學員介紹人工智能課程。最后，陳建淼對中小學生階段開設人工智能課程提出了幾點建議：一是配備實驗設備，二是自覺學習人工智能相關(guān)知識，三是打造人工智能課堂教學示范課，四是開設人工智能興趣社團，五是舉辦人工智能課堂教學成果展示活動，六是建立教育相關(guān)部門合作制度，七是培育典型逐步推廣。
浙江省特級教師 謝作如為學員作題為《人工智能時代的綜合實踐活動課程設計》的專題報告。學員們認真聽講，與講師積極互動，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
亞龍第二期綜合實踐基地“人工智能”教師培訓班集體合影留念
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綜合實踐基地人工智能教師培訓班（第一期）于2018年12月在亞龍智能圓滿結(jié)束 ，并受到參訓學員的一致好評。本系列項目是公益性培訓班，意在培養(yǎng)中小學“人工智能”學科教師。此類培訓將會繼續(xù)開展，為青少年人工智能教育添磚加瓦。
亞龍智能裝備集團股份有限公司創(chuàng)始于1983年；為企業(yè)智能制造和工業(yè)軟件升級服務；為高等院校、職業(yè)院校、技工院校、企業(yè)培訓中心、公共實訓中心等提供做學教一體化人才培養(yǎng)培訓整體解決方案服務；為科技館科技項目整體解決方案服務。主要業(yè)務板塊：智能裝備和工業(yè)軟件、智能教育裝備、線上線下培訓、課程開發(fā)咨詢等業(yè)務服務。
亞龍擁有院士科學家團隊、是國家高新技術(shù)企業(yè)、國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)、浙江省創(chuàng)新型企業(yè)、溫州市領軍型企業(yè)、溫州市重才愛才先進單位、永嘉縣納稅十強企業(yè)，目前在上海、廣州、杭州、成都、南京、青島、福州等多個地方擁有直屬公司及研發(fā)基地，公司產(chǎn)品獲得500多項專利和軟件著作權(quán)技術(shù)成果；參與了教育部行業(yè)標準起草，榮獲人社部科技成果二等獎、浙江省科技進步一等獎，擁有國家863計劃項目、國家火炬計劃項目等。